现在的初中孩子都怎么了！家里有初中孩子的可以看看

　　简单介绍自己，楼主年轻教师一枚，坐标某新一线城市，仅针对自己平时遇到的一些困惑，来天涯发泄一下，不喜勿喷家里。

　　大学毕业以后楼主选择了去教初中，总感觉初中的孩子还蛮可爱的，在教学中也常常会回忆起自己当年读初中的时光，总觉得眼前的这帮小孩儿很是亲切家里。但是两三年下来，楼主渐渐发现，现在的初中孩子教起来真是太难了！往小了说，表现为上课不听课，课下不做作业，不守纪律，眼神迷茫，往大了说，没有目标，没有理想，毫无动力，更无行动力！

　　前段时间受疫情影响学生在家上了几个月的网课，回来以后老师们发现，网课基本等于没学，大多数学生是零记忆，问其原因，甚是坦白，老师我在家学不进去，再一深究，可了不得，还有不少是开着网课打游戏的家里。行吧，既然如此，那咱回来就好好学，但是老师们渐渐发现，回来有一个多星期的时间学生还沉浸在假期的空虚里灵魂没有“归位”，人回来了，魂儿还在家里，上课效率极其低下。好容易学生的状态渐渐回归课堂了，一抬头，我的天马上期末考试了，于是就出现了以下的状况，新课没讲完，前面网课已学过的知识大多数是零记忆，好不容易把新课讲完开始复习了，发现前面学的根本没法复习，学生是一问三不知，行吧，那咱们就零基础复习吧，于是，我制作了一张张“精美”的导学案，带着学生从最基础的内容开始，好家伙，原计划复习正反一页的导学案一节课只复习完正面，关键是学生还表示记不住，然而前面几章内容的复习之路还异常的漫长，从上课的状态来看，有一大部分学生用行动表示老师我记不住了，我真学不会了，我放弃了。行吧，那咱们就做题吧，通过做题回顾重点知识也是一个非常有效的方法，于是我精挑细选了一份高质量的期末试题发下去让学生做，收上来一看是大片大片的空白，学生表示反正我不会做我也就不用看了。翻书？那是绝无可能的，打死都不翻书，一个班里遇到不会的内容愿意翻翻书找答案的学生仅占少数，大多数学生我就坐在那里瞪着眼睛看，不会？不会我接着看，我一定要看出朵花儿来。老师你逼着我翻书？那不行，你逼着我我也不翻书，我找不着，你还逼？我就不翻，你能把我怎么着吧！啥，老师你周末还给我们留了知识提纲，不看，周末我要出去打球，周末我要出去玩，周末我要打排位，哪有时间看提纲！

　　于是乎，端午节假期回来的第一天，上完课后我深感被学生气的头疼，同时也有一种很深的无力感家里。记得刚毕业那会儿，学生持续不写作业，上课扰乱课堂，情节较严重的时候会给学生适当的体罚或者给家长打电话，现在不敢了，不敢体罚，也不会轻易给家长打电话，因为慢慢发现，可能家长本身都管不住自己的孩子，亲子之间的矛盾非常突出，如果给家长打了电话，可能会起到反作用，雪上加霜，一到青春期的孩子，你越刺激，他的叛逆情绪反而会越厉害。

　　近两年一直在琢磨现在的孩子家里，可以我们学校的初中老师，在校的话题无时无刻不在谈学生，无论是吃饭的时候还是偶尔在操场散步的时候，一见面芝麻点时间我们也在琢磨孩子，沟通孩子的近来表现，分析孩子的成长环境，心理缺失等等，也一直在追根溯源，希望找到孩子的问题出在哪里，目前有几个结论吧，跟大家分享一下，无论对错，不喜勿喷：

　　1.现在的孩子成长环境太优越，尤其是城市里的孩子家里。对于我们学校来说，大多数学生的家庭环境都非常优越，可以说他们一生下来什么都有了，舒适的居住环境，源源不断的物质，任何想要的东西父母都可以满足，因此出现了很多孩子到了初中不知道自己的目标是什么，也不知道学习是为了什么。如果说我们那一代人学习被灌输的理念是改变命运的话，这一代城市里的孩子命运已经足够的好，学习反而成为他们目前的一种负担，且不见得会给他们带来什么好处，因此造成了学生在学习中缺乏驱动力。这种家庭环境的孩子在进入初中后受学校环境的影响很小，如果家长再没有时间加以约束的话可能会更加颓废，等到一到初二下学期，孩子会慢慢发现自己的漏洞越来越大，补也补不上，直到最后完全放弃自己。

　　说说我见过的比较智慧的父母的做法吧，智慧的父母首先要具备第一点，就是在教育孩子方面意见保持高度统一，千万不要父亲做一套，母亲做一套，父母的分歧会让对孩子产生很大的影响家里。其二，一定要让孩子从小明白，只有努力才有可能有收获，不努力则一定不会有收获，这一点既需要父母言传身教，也需要父母采取策略对孩子加以引导。其三，在孩子小的时候，可以帮助孩子从建立起学习后的满足感开始，要引导孩子，学习不是为了将来获得一份好的工作，也不是为了将来赚多少钱，而是为了让自己建立正确的价值观念，使自己长大后面对事情有着更加准确的判断力，同时让自己在学习中体验更加充实、快乐的人生。其四，丰富孩子的精神生活，可以说，孩子的孤单，是从父母的不陪伴开始，这个陪伴，并非是指父母要看着孩子写作业，监督孩子练琴等等，而是和孩子共同制定一项决策，一起完成一个计划，一起做一件让彼此开心和放松的事情。我班里有个孩子非常优秀，面对异性的追求可以从容地拒绝并劝对方学习，无论是学习还是课外活动，都可以全身心地投入并且做得很好，经过很长一段时间的探究后我发现，这个孩子的家庭环境非常幸福，孩子和父母每年都会一起计划出行至少2次，足迹遍及很多国家，平时孩子也会在父母的陪伴和引导下做很多他喜欢的活动，譬如球类、乐器等等，在这种环境下成长起来的小家伙阳光、热情、积极向上，更加没有时间沉迷游戏。所以说，父母的格局、远见对孩子太重要了，这也是为什么老师们想从初一改变一些孩子直到初二也没有多大效果的原因。

　　时间原因家里，后期有时间再加更吧~